Štýly pedagogickej činnosti s rôznym stupňom tlaku
Každý učiteľ má svoj vlastný "rukopis". A je zbytočné pokúšať sa rekvalifikovať učiteľa, pretože môže skutočne pracovať pohodlne len svojou vlastnou cestou. To samozrejme nevyvracia potrebu dodržiavať pedagogickú etiku a prevziať zodpovednosť za prácu. Takže, aké sú štýly pedagogickej činnosti?
Existuje veľa klasifikácií. Západné a domáce, staré a nové. V skutočnosti, keď sa váš učiteľ chce dozvedieť o štýloch pedagogickej činnosti, zvyčajne chce, aby ste hovorili o štandardnej klasifikácii. Rozlišuje tri typy práce učiteľa: demokratické, liberálne a autoritatívne. V skutočnosti sú v tejto klasifikácii iba dve plnohodnotné druhy: prvé a tretie.
Loafer v škole
Koniec koncov, čo je liberálne? Toto skutočne pohŕdanie učiteľa za svoje povinnosti, keď umožňuje študentom vytvárať všetko, čo chcú. A to sa deje systematicky. Takýto pedagóg nezasahuje do vzdelávacieho procesu. To znamená, že môže a hovoriť, požiadať a skontrolovať notebooky, ale nemá disciplínu, nie je počúvaný - a on sa v skutočnosti nestará.
Teraz opíšte dva zvyšné typy. Ak je individuálny štýl pedagogickej činnosti demokraticky, znamená to, že učiteľ počúva vyjadrenia študentov k právam poradného stanoviska. To znamená, že študenti vedia, že majú právo vyjadriť nespokojnosť alebo kritiku a za toto právo nikto netrpí. Takýto učiteľ tiež priťahuje pozornosť nie silnými metódami: krik, tlak, trest, ale s presvedčením. Ale hlavným spôsobom, ako učiť takého učiteľa, je prebudiť túžbu detí naučiť sa. Práve takýmto učiteľom ide o "chvosty" detí, a to nielen v strednej škole.
Napájanie je neobmedzené
Štýly pedagogickej činnosti (klasické)zahŕňa takzvanú autoritársku metódu. Učiteľ tohto typu preferuje byť jediným zdrojom skutočnej sily. Vplyv a brať to "slabo" je veľmi ťažké, jeho "Moskva" neverí slzám školákov, je pevný, veľmi jasne vymedzuje materiál. Prísne požiadavky učiteľa sa však nemenia, takže je to pohodlné. Niekedy existujú len problémy so staršími učiteľmi tohto typu. Ich schopnosť pružne sa pozerať na situáciu s vekom je znížená a "kazí" veľa medailí. Alebo môžu stlačiť možného medailista na vynikajúce hodnotenie s ďalšími cvičeniami, otvoreným tlakom a dlhými rozhovormi. Študenti autoritárskych učiteľov často získavajú na predmetných olympiádach.
Štýly pedagogickej činnosti učiteľa,prirodzene a ovplyvniť jeho výsledky. Je jasné, že liberálny typ učiteľov nemá vôbec žiadne osobitné úspechy, ich samotná prítomnosť v škole je dočasná, až kým nenájdu "niečo lepšie" (a nebude krútiť krv nového zamestnávateľa). Učitelia autoritárskeho typu dosahujú najvyššie výsledky, a nie od niekoľkých študentov, zvyšujú úroveň celej triedy. Ale demokratické úspechy sú skromnejšie. Ich študenti vyhrávajú, ale menej často. Existuje však jedna zaujímavá vlastnosť - demokratické oddelenia sú úspešne zapojené, aj keď sa učiteľ stal chorým alebo opustil. Ale výkonnosť triedy autoritárskeho učiteľa bez neho prudko a zreteľne klesá. Teraz viete, aké sú štýly pedagogickej činnosti, ich výhody a nevýhody.
