Individuálna práca s deťmi v prípravnej skupine: všeobecné informácie

Prípravná skupina v materskej škole jekonečná línia na ceste do školy. Počas tohto obdobia sa šesťročné deti začali postupne vymaniť zo svojich hlavných činností - hier a učiť sa zručnostiam výučby. Preto je mimoriadne dôležité učiť dieťa učiť sa: vnímať a asimilovať informácie, preukazovať starostlivosť, disciplínu. Dôležitú úlohu v tomto období zohráva individuálna práca s deťmi v prípravnej skupine.

Použitie individuálnej práce s deťmi

Pri plánovaní sa učiteľ predpísáva, akú prácu s konkrétnym dieťaťom vykoná. Záleží na potrebách každého dieťaťa.

Táto forma práce učiteľa so žiakom -jeden z najúčinnejších. Koniec koncov, počas tohto obdobia, zatiaľ čo povolanie alebo hra sa vedie, pozornosť špecialistu je úplne daná tomuto dieťaťu, čo znamená, že učiteľ môže spozorovať určité ťažkosti v čase, nasmerovať dieťa, promptné a správne.

Individuálna práca s deťmi v prípravnej fázeskupina, ako už bolo spomenuté, by sa malo naplánovať. Často poskytovanie poradenstva o svojej organizácii môže byť učiteľ-psychológ (na základe výsledkov diagnózy). A samozrejme, takáto práca bude oveľa účinnejšia, ak sa zapoja aj tvoji rodičia. Práca s deťmi v DOW sa uskutočňuje pre každú časť programu a v rôznych formách. Takéto plánovanie vám umožní pokryť všetky oblasti vývoja dieťaťa a predísť medzerám, ktoré následne uľahčia jeho adaptáciu na školu a zabezpečia efektívnu asimiláciu materiálu.

Formy individuálnej práce s deťmi

Aké formy práce s predškolákov?prípravnej skupiny? Existuje veľa z nich, aspoň niektoré z nich: špeciálne organizované triedy v režime dňa, hry, výlety, cieľové prechádzky, rozhovory, čítanie beletrie, zobrazovanie ilustrácií, experimentovanie. V závislosti od toho, čo je potrebné napraviť, učiteľ plánuje pracovať individuálne s deťmi v prípravnej skupine. Môžete ho usporiadať v dennom režime. Napríklad pri príchode detí, keď nie všetci prišli, po pokojnej hodine alebo večeru, po večeri. Je vhodný aj čas, keď sa deti zaoberajú voľnou činnosťou, to znamená, že hrajú v skupine. Počas tohto obdobia učiteľ ponúka dieťaťu, aby s ním hral, ​​kreslil, čítal alebo pozrel na knihu. V procese tejto činnosti sa úlohy riešia.

To znamená, že dieťa má v tomto procese potešenie, pričom súčasne konsoliduje a asimiluje materiál v hre alebo inú druh činnosti, ktorá mu bola navrhnutá.

Individuálna práca s deťmi: úzke špecialisti

Takmer v každej predškolskej škole,okrem hudobného režiséra a vedúceho telesnej výchovy je tu aj rečový terapeut (defektológ) a učiteľ-psychológ. Ich plány zahŕňajú individuálnu prácu s deťmi v prípravnej skupine. Každý odborník v rámci tejto činnosti rieši problémy súvisiace s jeho oblasťou. Takže rečový terapeut sa zaoberá rozvíjaním reči a v prípade potreby dáva individuálny zvuk. Učiteľ-psychológ pracuje na rozvoji emocionálno-volebnej sféry a duševných procesov dieťaťa, vedúci telesnej výchovy sa stará o motorický vývoj predškoláka. Súhrnne systematická práca všetkých špecialistov účinne ovplyvňuje komplexný vývoj dieťaťa a preto zaručuje dobrú prípravu na školu. Ďalším nesporným prínosom takejto práce je osobný kontakt učiteľa s dieťaťom, počas ktorého sa riešia nielen vzdelávacie, ale aj vzdelávacie úlohy.