Plán samostatnej výučby: osobná stratégia učiteľa

Význam rozvoja pre učiteľa

Po skončení vlastného vzdelávacieho procesu v BratislaveVysokoškolské vzdelanie a začiatok práce by nemal byť v žiadnom prípade prerušený rozvoj učiteľa. Čas neostáva, technológie sa menia, moderné deti a adolescenti sa menia, učebné plány sa menia každý rok. Spolu so všetkým týmto musí učiteľ udržať krok. Zvyčajne sa na kompetentný rozvoj odborných zručností používa ročný plán samoštúdia. Koniec koncov, okrem toho je nevyhnutné držať krok s časom, takže bez vývoja je jednoducho nemožné zvýšiť vlastnú kvalifikáciu a posunúť sa na kariérny rebrík. self-vzdelávací plán je systematický postup pre úlohy, ktorých cieľom je prehĺbiť doterajšie odborné znalosti učiteľa, psychologické zručnosti komunikácia so študentmi, plný rozvoj osobnosti.

Plán sebakultúry: formy, štádiá a črty

V skutočnosti sa plán vzdelávania učiteľa (akodokument) by mal obsahovať názov témy, ktorú sa chystá vyvíjať, názov vedúceho kolektívu dohľadu nad pracovným procesom, ako aj aktivity a aktivity zamerané na rozvoj témy a zlepšenie kvalifikácie, rovnomerne rozložené počas školského roka. Vo forme sú tieto činnosti zvyčajne rozdelené do troch kategórií. Ide o opakovacie kurzy, pri ktorých sa zamestnanci zvyčajne posielajú každých päť rokov. Plán samostudia zahŕňa aj štúdium špeciálnej literatúry, analýzu vzťahov v kolektívnych školách, rozvoj učebných osnov a inovatívne techniky na zvýšenie efektívnosti vzdelávacieho procesu, písanie tvorivých prác a vedeckých správ počas celého roka. Treťou formou sebarealizácie je účasť učiteľov na rôznych konferenciách, metodické činnosti vzdelávacej inštitúcie, periodické prezentovanie správ kolegom, ako aj návštevy rôznych aktivít pre komplexný rozvoj.

Ciele a ciele učiteľa

Samozrejme, akýkoľvek plán na takúto prácu by malobsahovať ciele a ciele. Plán pre self-vychovávateľa, ktorých práca je spojená so skupinou veľmi malých detí, má svoje vlastné charakteristiky, ktoré je potrebné zvážiť. Hlavným rysom self-vzdelávacieho plánu pre túto kategóriu učiteľov je hĺbkovú štúdiu o detskej psychológie a techník začiatku vývoja, rovnako ako zvýšená pozornosť zdravie a agentúrou pre bezpečnosť (namiesto disciplinárny znalosti učiteľov stredných škôl).

Ďalšie vlastnosti požadované učiteľom

Charakteristickým rysom práce na sebarealizáciipedagógovia potrebujú jasne dodržiavať zamýšľaný plán a prísnu disciplínu. Preto, self-plan je veľmi užitočné, aby zahŕňala rozvoj potrebných zručností, ako dobrý čas plánovanie, self-motivácia, štúdium výpočtovej techniky, vývoj odrazu (tj kritická reflexia osobných znalostí, zručností a získať flexibilitu pri ich činnosti).