Otvorená mimoškolská udalosť: formy a typy
Otvorená forma mimoškolskej udalostipreukázanie pokročilého pedagogického vývoja, spôsob ich realizácie v praxi a vzdelávanie učiteľov. Najdôležitejšou podmienkou pre vedenie otvorených hodín je publicita, prostredníctvom ktorej sa dosiahnu vyššie uvedené ciele.
Vlastnosti mimoškolských aktivít sú ichnezvyčajným takýmto spôsobom, nekonvenčným výberom typov a foriem správania, ktoré prispievajú k prebudeniu záujmu detí v procese učenia a motivujú ich, aby sa nezávisle naučili konkrétnu tému.
Klasifikácia mimoškolských aktivít
Hlavné typy vykonávania mimoškolských aktivít možno považovať za vzdelávacie, aktuálne a športovo vylepšujúce.
Vzdelávacie a vzdelávacie mimoškolské aktivity sú zamerané na posilnenie kognitívnej činnosti školákov, prehĺbenie ich vedomostí, rozširovanie ich perspektívy, vytváranie občianskej polohy študentov.
Aktivity v oblasti voľného času umožňujú špecifikovať záujmy študentov zamerané na získanie určitých zručností a schopností, diverzifikovať školský život a zábavné chvíle.
Športové a rekreačné aktivity poskytujú fyzický vývoj školákov, prispieť k zlepšeniu a udržanie ich zdravia.
Navrhovaná klasifikácia druhov mimoškolských aktivít sa zameriava na účel podujatia. Práve tento aspekt určuje výber formy konania.
Formy mimoškolskej činnosti
Každý druh mimoškolskej činnosti má svoje vlastné spôsoby realizácie. Samozrejme, že zoznam nie je statický a obmedzený: objekty v ňom sa môžu meniť, pretínať, zjednocovať.
Vzdelávacie a vzdelávacie mimoškolské činnostimôžu mať také formy výkonu: rozhovor, diskusia, stretnutie so zaujímavými ľuďmi, kvíz, divadlo, tréning, konferencia, olympiáda, recenziu, súťaž, exkurzia.
Rekreačné mimoškolské aktivity majú viacvyučovacích zručností, zručností, ktoré sa realizujú v nasledujúcich didaktických modeloch: dielňa (rezanie a šitie, kulinárske, jemné, foto, modelovanie), pod holým nebom, majstrovská trieda, divadelné štúdio. Okrem toho sa voľnočasové aktivity konajú na zábavné účely, čo pomáha zjednocovať detský kolektív. Typy zábavy voľnočasové aktivity - súťaž, hry, divadelné predstavenia.
Športové a rekreačné aktivity pod holým nebom sa konajú formou súťaží, súťaží, športových hier, výletov.
Základná škola
Je obzvlášť dôležité, aby sa konala otvorenámimoškolské aktivity v základnej škole. Deti mladšieho ročníka sú najcitlivejšie k poznaniu nových, vyžadujú vizuálnu demonštráciu navrhovaných vedomostí a navyše motoristická aktivita žiakov stredných škôl je veľmi vysoká.
Na základe toho pri plánovaní mimoškolských vzdelávacích programovpodujatia pre študentov 1. až 4. ročníka by mali mať prednosť pri vedení tried s prvkami fyzickej aktivity, hier, súťaží, výletov. Otvorená mimoškolská udalosť 2. triedy by mala brať do úvahy zanedbateľnú praktickú skúsenosť detí tejto vekovej kategórie, tvoriť základné vedomosti, zručnosti a zručnosti.
Stredná škola
Deti staršieho školského veku sú schopní viacdlhé statické vnímanie materiálu, reprodukcia väčšieho textu, sú charakterizované stresovou odolnosťou, ktorá hrá rozhodujúcu úlohu pri výbere formy realizácie mimoškolskej udalosti. V takýchto prípadoch je potrebné uprednostňovať divadelné inscenácie, KVN, mozgový prsteň, turistické túry, odborné orientačné exkurzie.
Vzdelávacie a vzdelávacie mimoškolské činnosti
Vzhľadom na to, že hlavným cieľom školy je odborná príprava, budeme podrobnejšie analyzovať úvahy o vzdelávacích a vzdelávacích otvorených podujatiach.
Extrakultúrna udalosť v matematike
Hlavným cieľom vykonávania mimoškolskej činnostimatematika je praktické využitie poznatkov získaných v hodinách. Takéto podujatia sú najúčinnejšie v podobe hier, cestovania, súťaží, výletov, divadelných predstavení, týždňov predmetov. Druhy mimoškolských aktivít sú rôzne.
Kognitívne funkcie hry sú veľmi široké. Hlavnou výhodou hry nad inými formami mimoškolskej aktivity je jej prístupnosť. Riešenie matematických šarád, puzzle, krížovky je veľmi fascinujúci proces, ktorý vám umožňuje systematizovať získané poznatky, rozvíjať logické myslenie a pútavé.
Cestovanie do krajiny matematiky dáva deťom príležitosť priblížiť sa matematickým podmienkam, uvedomiť si svoju realitu a potrebu života.
súťaž
Konkurenčné formy vedenia otvorených mimoškolských aktivít v matematike riešia nielen čisto objektívne úlohy, ale aj kolektívne demonštrovanie skutočných vzťahov v triede.
Vykonávanie exkurzií zameraných na štúdium matematiky umožňuje deťom prediskutovať knižné poznatky o svete okolo nich.
Divadelné predstavenia, ktorých scenáreexistuje taký objekt ako matematika, jasne demonštruje pravidelnosť vzťahov medzi príčinou a účinkom, tvoria koncepty geometrických tvarov, rozmerov atď.
Predmety týždňov v matematike sú súbor otvorených mimoškolských aktivít realizovaných v nasledujúcich formách: otvorená lekcia - mimoškolská udalosť, hra, súťaž, kvíz.
Extrakultúrna udalosť v matematikeaktivuje kognitívnu činnosť študentov, prispieva k formovaniu logického myslenia. Je najefektívnejšie uskutočňovať triedy, ktoré vytvárajú intersubjektívne komunikácie: otvorená mimoškolská udalosť v matematike vo forme divadelnej produkcie, ktorá zvýši úroveň humanitných a matematických vedomostí; exkurzie do prírody, upevniť zručnosti získané v hodinách prírodovedných a matematických.
Praktický význam mimokurikulárnych aktivít v oblasti technológií
Mimoriadne dôležité je takéto vyjadrenie otázky pre novú tému "Technológia", hlavným cieľom jej zavedenia do učebných osnov bolo praktické uplatňovanie poznatkov získaných v škole.
Vzhľadom na to, že sa program školy zameriavaštúdium predmetu "Technológia" kriticky malý počet vyučovacích hodín, dôležitú úlohu v rozvoji tejto disciplíny zohrávajú mimoškolské aktivity.
Cieľová orientácia tohto predmetu na konvergenciu teórie a praxe nám umožňuje hovoriť o špecifikách vykonávania mimoškolských aktivít v technológii.
Rozvoj pracovných zručností študentov je najdôležitejšísúčasťou kognitívneho procesu v škole. Práca prináša také osobnostné črty ako nezávislosť, zodpovednosť za rozhodovanie, ktorá podporuje vytváranie plnohodnotného občana.
Otvorená mimoškolská udalosť na technológiidemonštruje samostatné praktické zručnosti študentov získaných v triede, motivuje ich prácu. Technologické ponaučenia navyše umožňujú identifikovať sklony detí k určitému druhu aktivít, čo im pomôže určiť výber profesie v budúcnosti.
Mimoškolské podujatie o technológii sa koná v rôznych formách: workshop, master class, kvíz, hra, súťaž.
Zhrňme
Akékoľvek otvorené lekcie (mimoškolská udalosť)umožňuje konsolidovať vedomosti študentov v konkrétnom predmete. Navyše táto forma dirigujúcich tried je pre deti veľkým záujmom. Učiteľ by mal vopred naplánovať mimoškolskú udalosť. V procese prípravy môžete pomôcť študentom.
