Logické úlohy pre deti vo veku 6-7 rokov s odpoveďami

Logické hádanky pre deti 6-7 rokov pomáha rozvíjať správne myslenie, vytvárať záujem o matematickom vzdelávaní detí predškolského veku.

Vekové funkcie

Je to v mladších predškolských rokochpoložil základy duševného rozvoja. Logické úlohy pre deti vo veku 6-7 rokov pomáhajú ich plne pripraviť na budúci život. Duševná činnosť, ako aj spracovanie a pochopenie informácií ponúkaných v úlohách prispievajú k vytváraniu určitých zastúpení, ako aj k získaniu všeobecných a špecifických poznatkov. Výsledné zručnosti pomôžu nájsť správne riešenie v rôznych životných situáciách.

S čím začať?

Ponúkame hotové logické úlohy pre deti6-7 rokov s odpoveďami. Dieťaťu sú ponúkané obrázky, ktoré zobrazujú: autobus, skútra, bicykel, auto. Je potrebné určiť vozidlo, ktoré je v navrhovanom zozname nadbytočné.

Problém 1: riešenie

Odpoveďou je bicykel. Význam práce spočíva v tom, že pri preprave autobusom, autom, skútrom potrebujete palivo, aby sa dalo priradiť k jednej skupine. Pri jazde na bicykli je postačujúca svalová sila človeka, takže tento prostriedok sa nezhoduje so všeobecným zoznamom.

Takéto logické úlohy pre deti vo veku 6-7 rokov nie súIba rozvíjať myslenie, ale tiež tvoria Outlook deti v predškolskom veku. Deti sa učia zručnosti slobodne hovoriť hovoriť, hovoriť, plánovať svoje aktivity, klásť otázky, činiť logické závery.

Úloha 2

Existujú aj logické úlohy s nepríjemným trikom pre deti, ktoré sú zamerané na rozvoj predstavivosti mladšej generácie. Petya je slabšia ako Kolja, ale silnejšia ako Míša. Ktorý z chlapcov je najslabší?

Odpoveď: Míša.

Aby ste vyriešili túto logickú hádanku, musíte urobiť porovnanie medzi Mišou, Kolyou a Petéou. Najsilnejší je Kolja, preto najslabší bude Míša.

Rôzne logické úlohy pre deti vo veku 6 rokovpsychológovia volajú správny smer vývoja detí a nevedú problémy s ich fyzickým a duševným stavom. Odborníci odporúčajú začať s jednoduchými úlohami a postupne zvyšovať úroveň ich zložitosti.

Úloha 3

Ponúkame logické úlohy s odpoveďami pre deti a dospelí budú musieť na ne špekulovať.

V zoologickej záhrade je toľko modrých papagájov, ako sú žlté vtáky. Počet červených a modrých papagáje rovnako ako všetkých vtákov v zoo, ak existujú tri červené papagáj?

Odpoveď: 9 papagájov.

Aby sme zvládli túto matematickúúlohu, musíte starostlivo počúvať jej stav. Vzhľadom k tomu, že počet všetkých vtákov je rovnaký, preto červená, modrá, žltá spoločne bude deväť vtákov.

Pri riešení tejto úlohy dieťa získava zručnosti analýzy a syntézy, porovnanie, naučia sa usporiadať akcie, usmerňovať sa vo vesmíre.

Typy a príklady logických úloh

Ciele sa môžu navrhnúť počasdesktopové alebo didaktické hry. Napríklad deti by mali vybrať z navrhovaných položiek zoznamu rovnakého geometrického tvaru, farby, veľkosti. Takéto úlohy vykonávajú špecifickú funkciu - učia dieťa, aby vykonal úlohu, usiloval sa o výsledok, schopnosť nájsť svoje chyby a upravil:

• Prvá úloha. Na jednu nohu kurča váži dva kilogramy, koľko bude vážiť na dvoch nohách? (2 kg).
• Druhá úloha. Dva otcovia, dvaja synovia a tiež starý otec s vnukom prišli do kaviarne. Koľko mužov bolo v kaviarni? (Tri).
• Tretia úloha. Rodina má päť synov. Každý má jednu sestru. Koľko detí je v tejto rodine? (Šesť).
• 4. úloha. Štyri dievčatá hrajú hodiny v bábiky. Koľko hodín každá dievča hrá? (jedna hodina).

Slovné úlohy

Takéto úlohy pre rozvoj logického myslenia pre deti môžu mať rôzne témy:

Úloha 1. Deti by mali hádať podľa popisu domácich zvierat alebo určiť zviera podľa uvedených vonkajších znakov.

Úloha 2. Na borovicu rástlo päť kužeľov a štyri banány. Koľko banánov zostane, ak padnú všetky hrbole?

Deti, ktoré majú kreatívne myslenie, chápu, že banány nemôžu rásť na borovici, takže odpovedajú, že na borovicu nezostane žiadne ovocie.

Deti riešia logické úlohy oveľa rýchlejšie ako dospelí, skôr zahŕňajú logiku a predstavivosť.

Úloha 3. Masha rozsvietila šesť sviečok, trochu neskôr zhasla. Koľko sviečok zostáva pre dievča? (3 kusy, pretože ostatné sú úplne spálené).

Úloha 4. Seryozha zlomil drevenú tyč na 3 časti. Koľko sa rozpadol? (Dve).

Psychológovia sú presvedčení, že to jerozmanité logické úlohy prispievajú k vytvoreniu harmonickej osobnosti dieťaťa, preto sú tieto cvičenia zahrnuté do nových predškolských vzdelávacích programov v súlade s novými federálnymi vzdelávacími štandardmi. Iba s využitím vývojových úloh a hier možno hovoriť o formovaní mladšej generácie, ktorá má plné logické myslenie.

Rôzne hry s prstami pomáhajúaktivovať činnosť mozgu, stimulovať tvorbu reči, rozvíjať jemné motorické zručnosti, pozitívne ovplyvňovať tvorivú činnosť. Napríklad môžete deťom ponúknuť dramatizáciu rozprávok, príbehov, pomocou prstov.

Úspech vzdelávania priamo závisí od schopnosti riešiť logické matematické problémy pre deti v predškolskom veku.

Úloha 5. Kde môžete vyskočiť, ale kde nemôžete skákať? (V rovine).

Úloha 6. Seryozha bola v miestnosti, v ktorej je plynový sporák, sviečka, petrolejová lampa. Čo by mal najskôr chlapec svetlo? (Zápasy).

Úloha 7. Čo môže vidieť Masha s očami zatvorenými? (Sny).

Úloha 8. Maxim vidí "zeleného muža". Čo by mal chlapec robiť? (Prejdite pozdĺž zeleného semaforu).

záver

V predškolskom veku ako hlavný druhaktivity používajú hru. Podporuje rýchlu asimiláciu zručností, zručností, vedomostí, koncentráciu pozornosti, rozvoj pamäti. Je to koniec predškolského obdobia, kedy začína formovanie sloveso-logického myslenia. Je spojená s vývojom schopnosti detí používať slová, analyzovať a vnímať logiku odôvodňovania. Aby dieťa nemalo problémy so sociálnou adaptáciou, je potrebné venovať osobitnú pozornosť formovaniu jeho logického myslenia.

Psychológovia rozlišujú tri varianty rozhovoru,prispievajúc k tvorbe logiky u detí predškolského veku. Úvodné formy zamestnania sú určené na zviditeľnenie detí s predmetmi, javmi a procesmi. Hlavnou úlohou tejto formy práce je získať nové vedomosti, formovať záujem o nadchádzajúcu činnosť.

Sú krátkodobé, emocionálne, bez nichnie je možné vyvinúť matematickú logiku. Druhý variant rozhovoru predpokladá, že učiteľ kladie otázky, aby našiel odpovede, na ktoré sa bude dieťa musieť zapájať do aktívnej duševnej činnosti.

Práca je postavená na základe mobilizáciepozornosť detí, myslenie, pamäť. Dieťa neustále sleduje priebeh rozhovoru, hľadá odpovede na otázky, ktoré položil učiteľ. Heuristické rozhovory sú vhodné pre starší predškolský vek. Napríklad konverzácia môže byť uzavretá so záhlavím alebo príslovím, ktoré stimuluje následnú aktivitu predškolákov. Pri budovaní rozhovoru je dôležité aktualizovať skúsenosti detí a nasmerovať ich na nadchádzajúcu duševnú činnosť. Napríklad počas heuristickej konverzácie identifikuje pedagóg rozpor, ktorý sú deti nútené vyriešiť.

Práve predškolský vek je najdôležitejšímoment vo vytváraní logickej a ekologickej kultúry. V tejto chvíli kladie základy jednotlivca, vrátane pozitívneho a starostlivého prístupu k životnej prírode, okolitým ľuďom.

Logické úlohy, ktoré pomáhajú deťom v predškolskom veku učiť saa pochopenie javov a procesov, ktoré sa vyskytujú v živote prírody, prispievajú k rozvoju emocionálne cenného prístupu k rastlinám a zvieratám ak realizácii spojenia so živým svetom.

V tomto veku sú deti šťastné, že sa zapájajú do procesu riešenia logických problémov, hlavnou úlohou je urobiť túto aktivitu zaujímavou a fascinujúcou.