/ / Obec v škole: včera a dnes

Samospráva v škole: včera a dnes

Mnohí si myslia, že samospráva v škole jeprodukt modernej spoločnosti a prejav jej slobôd. Ale ak si ľudia stredného a staršieho spomínajú na svoje detstvo, potom tam uvidia príklady takýchto organizácií. Zoberte aspoň odkazy na link vojakov, radu oddelenia s predsedom, rada školského tímu. Dokonca aj v triedach juniorov mali októbri hviezdy, ktoré boli prikázané študentmi vybranými medzi žiakmi. A ak porovnáme samosprávu v škole so systémom samosprávy sovietskych čias?

V sovietskych časoch taká školská organizáciabol poverený pomáhať administratíve pri monitorovaní a organizovaní aktivít študentov. Administratíva sa nekonzultovala, ale vydala rozkazy - čo, ako a kedy to urobiť. A autorita správy by mohla byť presunutá predsedom svojej rady zvoleným za triedy.

Dnes samospráva v škole dovoľuještudentov, aby sa zúčastnili života školy. Rada samosprávy nepodlieha administratíve a nemôže ju rozpustiť. Ale podľa plánu môže ovplyvniť rozhodnutia, ktoré prijala administratíva tým, že sa zúčastnila na ich diskusii.

Moderná samospráva v škole je zameraná navzdelávanie mladšej generácie o túžbe zúčastňovať sa na verejnom živote, formovanie aktívnej občianskej pozície a odstránenie zotrvačnosti myslenia. Jednoducho povedané, školská samospráva je vyzvaná, aby pomohla vyrastať z našich detí pasívnych obyvateľov, ale široko a slobodne premýšľať o ľuďoch, ktorí sú pripravení na zmenu zastaraných noriem av prípade potreby aj na obranu svojich práv.

V procese takéhoto vzdelávania u detí sa vytvárapocit osobného a spoločenského významu, schopnosť harmonicky kombinovať osobné a kolektívne záujmy. A tiež sa rozvíja schopnosť samostatne prijímať rozhodnutia a prevziať zodpovednosť za ich implementáciu.

Ale myslieť si, že takéto podniky by maliovplyvňujú iba horné triedy - neodpustiteľnú chybu. Dospievanie, mnohé postoje a stereotypy boli vytvorené, a hormonálne spôsobené negativizmus zabraňuje vnímať nové nastavenie s dospelými. Preto je potrebné začať rozvíjať zodpovedný postoj a tvorivý prístup k verejnému životu, vytvárať samosprávu v základnej škole.

Ak chcete úspešne vykonať túto prácu,stimulovať nezávislú aktivitu mladých školákov pri organizovaní mimoškolských aktivít. Napríklad im dávať príležitosť samostatne vypracovať plán mimoškolských aktivít, aby im umožnili pripraviť hodiny hodín, slávnostné podujatia, rôzne správy a prejavy.

Môžete tiež začať s tým, že vo forme hryVytvoriť na základe triedneho kolektívu určitý "štát" s prezidentom, ministrom financií, ministrom kultúry a ďalšími "dôležitými osobami". Samozrejme, bude jednoducho potrebné zabezpečiť prepustenie vlastnej meny, ktorá sa v mene štátu bude zobrazovať ako mzda. Tiež to "pokutu" bude platiť pokuty, a všetky ostatné odpočítať "daň z príjmu" v triede. Touto možnosťou sa žiaci veľmi aktívne podieľajú na živote triedy, pretože nie sú tak ďaleko od rozprávok a hier a navrhovaná forma samosprávy zodpovedá ich vnútorným potrebám.

Samospráva v škole nie je len krásnaprác a programov. Je to tiež striktne systematizovaná, dobre štruktúrovaná štruktúra, ktorú vedie rada školy zvolená všeobecným hlasovaním študentov so svojím predsedom.

Taktiež v každej triede sa vyberie aktíva spomedzi nichštudentov. Práve tieto "riadiace orgány" zastupujú samosprávu v triede, ktorá pôsobí ako zástupcovia učňovskej činnosti na stretnutiach s administratívou. A práve oni organizujú a dohliada na sociálne užitočnú prácu v škole - zbieranie odpadového papiera, hodinky, všeobecné čistenie tried.

Ale všetko, čo je uvedené vyššie, je ideálom samosprávyv škole a, bohužiaľ, zriedkavosť. V mnohých školách doteraz zostalo len nádherné slovo, ktoré sa spomína len na tzv. "Deň školskej samosprávy", keď sa učenie vyučuje hlavnými študentmi namiesto učiteľov. Na to, čo končí.

Čítajte viac: